昨天在香港教育學院成功舉行了「從暴力文化到和平文化：人的精神變革」展覽開幕禮。

辛苦了各工作人員連日來的協助及出席，而且得到諸天的加護，當日天氣放晴，實感大家努力祈求的成果。

接下來，就讓我們以強盛的題目，祈求導賞人員的安全及無事故地向教院師生宣揚和平的訊息。

附上當日的傳媒的報導。

「從暴力文化到和平文化：人的精神變革」展覽

巡迴展覽第二站：香港教育學院

展覽日期：2009年10月13日(二) 至10月20日(二)
展覽地點：香港教育學院中央廣場
開放時間：上午10時至下午6時
展覽語言：中文
展覽官方網站

池田先生在今年的和平倡言中，以「抽象化主義」作為分析當前世界局勢的引子，指出戰爭頻仍及金融海嘯，都是從抽象化主義而產生。

法國哲學家馬塞爾，認為抽象化主義的破壞性，是產生戰爭的重要因素。這可算是破壞和平進程的重要障礙。

抽象化主義的具體表現，可分為匿名與去人性化。分別之處在於前者是隱藏自己個性，而後者是將他人的人性貶抑。後者正是池田先生在和平倡言中所說：「無視敵人的人格和人性是打仗殺敵的先要條件……如果不貶抑敵方的人性，我們又如何辯解己方是為正義而戰呢？」﹝〈黎明聖報〉第2054號 第一版﹞

抽象化主義能夠貶抑他人的人性，又怎會不適用於自身呢？雖然池田先生沒有直接寫出來，但在和平倡言中，有以下的警戒：

「馬塞爾認為自己作為哲學家的最大工作，就是『與抽象化主義進行無休止的鬥爭』。」

「重要的是，我們絕對不能忘記馬塞爾的警戒，就是不可讓視線偏離現實世界。歷史上，有些人以先知先覺自許，自認能為人類指引應走路徑，但許多時這種不能腳踏實地又狂妄自大的想法，已使其淪為馬塞爾所指的『抽象化主義』的奴隸。」

面具，可算是典型例子。在化妝舞會或面具嘉年華，參加者悉心打扮，打扮成有別於一般的自己，或以面具隱藏容貌。戴上面具，不知不覺間成為另一個人，做出一些特別的事。這現象的發生有很多原因。但試想想，當士兵駕駛戰機或坦克車，躲到軍事兵器的後面，這行為就是把自己匿名，是抽象化主義的具體行為，不願意在別人面對表露自己的身分。

一方面把自己隱藏起來，另一方面貶抑他人的人性。這兩方面綜合起來，製造了一個道德高地給自己，為自己的行為提供一個合理化的解釋。而傳媒就是最大的幫凶，傳媒的力量無遠弗屆，自我審查的力度愈來愈大，導致人民的思考方向愈趨單一。

池田先生在和平倡言的最後部分引用湯恩比博士的觀點，指出要跳出博士所言的歷史循環法則，就得靠「人格與人格之間的邂逅與接觸」。避免成為抽象化主義的俘虜，唯有對話。抹去所有的面具、道德高地，「以一個人格面對面地、鏗鏘有力地不斷發揮對話的精神」。池田先生都是以平民身份出訪外國、跟別人對話，沒有半點高高在上的姿態。

我相信，我們跟別人宣說和平理念時，亦需要放下身段，摒棄自以為是的道德高地，避免落入抽象化主義的陷阱，純粹以人格與人格相遇、交流，這樣才算是真正對話的精神。

主題：「燃點->延點 - 與師共戰之夏日」

解說：
燃 延: 有兩個寫法
燃燒 => 燃點信心、返回信心原點
延續 => 延續信心、延伸擴大人才

希望籍著今次研修，讓我們一起返回原點, 配合師匠的呼吸，成長起來。今次以教學, 御書 為根本, 我們請來前輩同我們一起信心交流、學習和分享這主題，大家都經常聽到在信心上要返回原點，但究竟我們怎樣從原點出發呢?想知道答案的各位，就要參加今次的研修﹗

形式：
日期：8月2日(星期日) - 打破往年的慣例,部員研修由兩日一夜改為一日
集合時間：8:00﹙文館﹚/8:30﹙大埔火車站﹚
地點：大埔總合文化中心舉行
對象：

• 學生部部員及新朋友﹙全日制文憑或以上﹚
• 海外留學回港渡假之部員
• 中七學生都歡迎參加

費用： $120﹙全日制學生為$90﹚
報名：會館已經罷放了報名表(下載2009學研報名表)，請連同費用交予本部負責人

雖然時間上好似縮短了，但內容是極為豐富：信心交流、教學學習、體驗分享、懇談 等等。希望踴躍參加今次的研修，讓我們一起返回原點，配合師匠的呼吸，成長起來﹗

這星期六的下午雖然狂風驟雨，卻沒有減卻大家岀席部員會的意欲，更破紀錄有60位部員岀席！

這次專題的內容豐富且具深意，讓大家反省開會每一環節背後的意義。

我們先學習了宣讀池田先生賀詞的技巧，明白到先生每一篇的賀詞都有其寓意和心意，所以只「把稿子原原本本地唸一遍」是不行的，我們首要領略箇中重點，朗讀時提高聲線強調要點，聲線要有抑揚頓挫，並以廣東口語表達，令賀詞聽起來自然流暢，當然也要注意場合和聽眾，如在多寶會時便要適當調節速度。負責人講解過後，讓我們分組準備，之後派代表岀來朗讀示範，看來大家吸收能力都不錯，唸起來有板有眼!

第二部分的短片欣賞，讓我們了解池田先生創作學會歌的目的和歷程，接著負責人唸了先生一篇隨筆《指揮的精神》，引申我們指揮學會歌應有的心態和姿態：指揮並不是手執著紙扇，由台的一邊走走跳跳到另一邊便可，戸田先生指揮時向來腳踏原地，正如他對池田先生說：「即使只站在座墊般大小的位置，也要指揮著全世界。」所以我們指揮時要用上全副精神、使盡全身體力才行。另外，男女指揮也有各自的姿態，前者單手撥扇象徵斬魔，後者雙臂一開一合代表抓幸福和派幸福，意義深遠。

接下來由第六本部的Melody與我們分享學業上奮鬥的體驗，再一次證明「實踐」正是佛法修行者獲得勝利的關鍵!

最後學生部長講話，讓我們反思「學會活動」的意義，重申「實踐」對個人發展和廣宣流布的重要性，也先賣個關子，說下半年的學生部活動將會有所革新，想知道詳情？只要大家參與6月份的研修岀發式，就見分曉!

本來應該在4月舉行的HQ1女學生部第二次懇談會，因爲（碰上5.3練習）租借不到會場而更改到5月舉行，豈料又碰上H1N1。。。幸好最後都可以無事故舉行！
 
首先來一個破冰遊戲 — 扑傻瓜！雖然大家都好熟悉個遊戲，不過依然玩得好開心! 最搞鬼的是，被耍的不是圍圈的人，是扑人的那個！

 
接著有高陞支部柳燕的體驗分享。在金融海嘯之下，不少人也面對工作上各種問題。柳燕憑著不放棄的求職態度，由一日寄出兩三封信，增加到一日二三十封，再配合每天的唱題，結果在四個月内再次獲得一份工作，比祈求的還要早一個月！而且新工作的薪水，地點，上班時間以至同事都比以前的還要好! 真是很大的維護，很鼓舞的體驗！
 
然後是懇談時間。大家都談及自己的近況，原來大家近日忙著的都是工作，有剛剛找到工作的，有工作忙得要命的，也有依然悠悠閒的~ 大家都分享得很高興，停不了呢！

今次我們的教學也很有意思，有Clarie和九龍支部的昭雯一起準備，《今日發心 （一）》的《可為心師，勿師於心》。人的心有時候會很脆弱，本來決意的事可能隨著時間過去或者環境的變遷而動搖，此為”師於心”；但如果能夠以御本尊，以御書，以學會指導作為行動的指標，再加上不斷的唱題，就能以正確的一念帶領自己的心（心之師），邁向幸福和勝利了。

在完結之前，我們還分享了新日本女子學生部歌「勝利的青春」，無論歌詞以至旋律都非常美妙！感謝Polly幫忙填上英文拼音，希望有機會我們女學生部可以一起唱這首歌就好了!:)